網(wǎng)格化管理是新時(shí)期基層治理和基層服務(wù)的一種新模式,，根據(jù)河南省教育局《關(guān)于各級(jí)各類學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理的通知》的要求,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定以下方案,。

一,、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持依靠群眾,，強(qiáng)化基層基礎(chǔ),，在學(xué)校構(gòu)建“橫向到邊,、縱向到底,、條塊融合”的網(wǎng)格化管理格局,。進(jìn)一步創(chuàng)新教育管理模式，深化學(xué)校內(nèi)部管理,，努力營(yíng)造平安,、和諧校園,，打造人民滿意教育，為經(jīng)開區(qū)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

二,、網(wǎng)格設(shè)置

　　結(jié)合教文體局網(wǎng)格管理模塊，建立學(xué)校三級(jí)網(wǎng)格架構(gòu)體系,。

　　第一級(jí)網(wǎng)格：學(xué)校成立網(wǎng)格化管理辦公室,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化下基層管理中具體化，全天候監(jiān)督學(xué)校工作,。校長(zhǎng)為一級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng),，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，具體領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校三級(jí)網(wǎng)格架構(gòu)體系,，對(duì)接上級(jí)主管部門當(dāng)好“五員”：學(xué)校安全監(jiān)督員,、師德師風(fēng)監(jiān)督員、教育質(zhì)量調(diào)研員,、校園文化聯(lián)絡(luò)員,、教育動(dòng)態(tài)信息員。

　　第二級(jí)網(wǎng)格：校級(jí)干部為二級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng),，分包學(xué)校個(gè)處,。副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校管理和后勤工作，主任負(fù)責(zé)教導(dǎo)處級(jí)工作,，主任負(fù)責(zé)黨建和政教處工作,。

　　第三級(jí)網(wǎng)格：中層干部為第三級(jí)網(wǎng)格長(zhǎng)，實(shí)行分包個(gè)室,。負(fù)責(zé)學(xué)?？倓?wù)工作，負(fù)責(zé)宿舍管理工作,，負(fù)責(zé)食堂管理工作,，負(fù)責(zé)辦公室工作。各班主任配合教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)本班各項(xiàng)工作,。協(xié)調(diào)政教主任負(fù)責(zé)黨支部工作,，負(fù)責(zé)少先隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)校教師全面負(fù)責(zé)各自的各項(xiàng)工作,，讓學(xué)校的每一名職工參與其中,，以網(wǎng)格為單元，以責(zé)任,、過程,、考核、反饋,、糾正為工作過程,，將精細(xì)化管理落實(shí)到學(xué)校全面工作的每一個(gè)角落,。充分發(fā)揮黨員在各級(jí)網(wǎng)格中的骨干作用，實(shí)施導(dǎo)員教師和班主任聯(lián)系學(xué)生家庭制度,，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題,，實(shí)現(xiàn)黨員教師家訪全覆蓋，加強(qiáng)家校間的溝通,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

三,、工作機(jī)制

　　學(xué)校成立“網(wǎng)格化管理”工作小組,，由噶藏東智校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校中層干部為成員,，負(fù)責(zé)制定學(xué)校網(wǎng)格化建設(shè)總體規(guī)劃和各級(jí)責(zé)任區(qū)建設(shè),，研究工作策略，加強(qiáng)各級(jí)網(wǎng)格之間的聯(lián)系,，要形成“條塊融合,、無(wú)縫對(duì)接”全覆蓋、全時(shí)空發(fā)揮網(wǎng)格管理作用,，整體推進(jìn)學(xué)校發(fā)展,。主要是做好指導(dǎo)、監(jiān)督,、宣傳,、教育、管理,、預(yù)防和參與醫(yī)務(wù)工作,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，能夠解決的要立足自身平臺(tái)解決,，解決不了的問題要及時(shí)上報(bào)上一級(jí)平臺(tái),。

四、作用發(fā)揮

　　(一)加強(qiáng)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理模塊信息平臺(tái)建設(shè),，推進(jìn)教育管理的精

　　細(xì)化,。

　　學(xué)校三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理模塊負(fù)責(zé)人員，要明確職責(zé),、暢通工作流程,、建立數(shù)據(jù)信息平臺(tái)。要統(tǒng)籌做好督導(dǎo)檢查,、政策監(jiān)管,、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專項(xiàng)檢查,、解決難題,、校園安全,、群眾工作、信息匯集,、信息上報(bào)等工作,。要嚴(yán)格落實(shí)市委、市教育局,、區(qū)管委關(guān)于集中工作力量下沉基層的要求,，形成人員下沉常態(tài)化、實(shí)現(xiàn)人員力量的有機(jī)融合,。各級(jí)網(wǎng)格管理模塊工作人員要通過長(zhǎng)期下沉,、專項(xiàng)檢查、明察暗訪,、推門聽課,、列席會(huì)議、座談問卷,、查閱檔案資料,、巡視校園等方式積極開展工作。在本級(jí)模塊內(nèi)要形成立體監(jiān)管,、常態(tài)下沉,、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決問題的良性機(jī)制,。沒有能力或條件解決的要及時(shí)向上級(jí)網(wǎng)格管理模塊匯報(bào),。通過發(fā)揮三級(jí)網(wǎng)格管理模塊作用，促進(jìn)全區(qū)教育管理服務(wù)工作的精細(xì)化,，規(guī)范各校辦學(xué)行為,，促進(jìn)全區(qū)教育的依法、優(yōu)質(zhì),、快速,、均衡發(fā)展。

　　(二)加強(qiáng)基層學(xué)校三級(jí)網(wǎng)格信息平臺(tái)建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校管理的精細(xì)化,。

　　各學(xué)校要將網(wǎng)格化管理的工作理念和方法引入到學(xué)校管理之中，從有利于學(xué)校工作出發(fā),，組建學(xué)校管理和服務(wù)網(wǎng)格,，切實(shí)深化常態(tài)化、精細(xì)化的學(xué)校管理服務(wù)機(jī)制,。要明確每一個(gè)網(wǎng)格的管理和服務(wù)人員(網(wǎng)格隊(duì)員),，讓學(xué)校的每一名教職工參與其中。

　　學(xué)校三級(jí)網(wǎng)格都要建立各級(jí)的信息平臺(tái),。主要功能是：全天候監(jiān)管學(xué)校動(dòng)態(tài),、全過程參與業(yè)務(wù)工作,、全身心服務(wù)師生、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,、及時(shí)化解矛盾,、集中力量解決難題、做好學(xué)生工作,、開展學(xué)生家庭工作,、開展社區(qū)群眾工作等。

　　(三)主動(dòng)融入社會(huì)管理網(wǎng)格,，發(fā)揮教育對(duì)全區(qū),、全市社會(huì)管理的特色服務(wù)作用。

　　1,、主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)格,，推進(jìn)平安校園建設(shè),。強(qiáng)化學(xué)校與網(wǎng)格,、社區(qū)的信息交流與協(xié)作，及時(shí)收集,、傳遞社會(huì)各界關(guān)于教育改革和發(fā)展的重要建議,、意見，接受群眾對(duì)教育問題的反映和咨詢,，并從中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性,、苗頭性的問題，通過相應(yīng)的途徑予以解決,。要會(huì)同相關(guān)部門聯(lián)合開展校園周邊環(huán)境整治,，吸納社區(qū)干部和家長(zhǎng)代表成立護(hù)校隊(duì)，組建校園110,，服務(wù)于師生人身安全和校園財(cái)產(chǎn)安全,。要對(duì)網(wǎng)格內(nèi)學(xué)生開展多元化、個(gè)性化,、精細(xì)化管理和服務(wù),。通過家訪、談話等途徑,，廣泛收集網(wǎng)格內(nèi)每一名學(xué)生的相關(guān)信息,，以思想有困惑，心理有障礙,、行為有失范,、家庭情況特殊學(xué)生中的突發(fā)性，損他性行為為監(jiān)控重點(diǎn),，建立信息檔案,，要建立和完善問題學(xué)生預(yù)警機(jī)制,，跟進(jìn)幫教機(jī)制，全面構(gòu)建學(xué)校,、家庭和社區(qū)“三結(jié)合”預(yù)警信息檢測(cè)系統(tǒng),，通過實(shí)施網(wǎng)格化精細(xì)管理，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí),，確保校園安全、和諧穩(wěn)定,。

　　2,、主動(dòng)對(duì)接社會(huì)網(wǎng)格，推進(jìn)“問需于民大家訪”工作常態(tài)化,。各學(xué)校在原有家訪制度的基礎(chǔ)上,，開展“問需于民大家訪”活動(dòng)，主動(dòng)對(duì)接各學(xué)生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn),、社區(qū)網(wǎng)格,，建立經(jīng)常性走訪和定期家訪相結(jié)合大家訪機(jī)制，及時(shí)了解掌握學(xué)生及家庭信息,，解決或上報(bào)各類教育利益訴求,，促進(jìn)“問需于民大家訪”工作常態(tài)化。全區(qū)所有學(xué)校要結(jié)合“網(wǎng)格化管理”,，使家訪工作常態(tài)化,，認(rèn)真做好家庭信息與基層動(dòng)態(tài)信息收集工作。建立《訪情日記》制度,，每學(xué)年初學(xué)校要對(duì)家訪工作專題研究,，制訂計(jì)劃，學(xué)年末學(xué)校要對(duì)家訪工作進(jìn)行總結(jié),，不斷提高家訪質(zhì)量,。要做好相關(guān)信息的匯總、分類,，并及時(shí)作出處理,。屬于對(duì)學(xué)校的建議和意見，應(yīng)通過校務(wù)公開,、專題答復(fù)等形式向家長(zhǎng)公布或反饋;屬于對(duì)教育行政部門的建議和意見,，要及時(shí)上報(bào)，由教育行政部門定期處理反饋;屬于基層動(dòng)態(tài)信息的,，應(yīng)及時(shí)與社區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)等網(wǎng)格化組織溝通反饋。

　　3、主動(dòng)服務(wù)社會(huì)網(wǎng)格,，推進(jìn)教育服務(wù)民生水平,。一要發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)格的群眾工作作用。堅(jiān)持把學(xué)生進(jìn)網(wǎng)格制度化,，各學(xué)校建立和深化常態(tài)化的“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)機(jī)制,，符合實(shí)際地建立相關(guān)學(xué)生社團(tuán)組織，有計(jì)劃地組織學(xué)生積極參與組團(tuán)式服務(wù)工作,，組織學(xué)生開展以如何提高社區(qū)文明建設(shè)為主題的社會(huì)調(diào)查,、家庭服務(wù)、社區(qū)服務(wù),、宣傳教育等活動(dòng),，積極參與社區(qū)文明建設(shè)，提高居民對(duì)“網(wǎng)格化管理”工作的知曉率與影響面,，促進(jìn)社會(huì)和諧,。二要發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)格的社會(huì)教育功能。著力搞好區(qū)教育工作和職業(yè)成人教育工作,，搞好思想引領(lǐng),、職業(yè)道德教育和技術(shù)訓(xùn)練，著力培養(yǎng)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型社區(qū)居民和農(nóng)村村民,，為開展創(chuàng)新性社會(huì)管理工作提供有力的智力支持和教育支撐,。

五,、工作要求

　　(一)提高思想認(rèn)識(shí),。教育系統(tǒng)參與“網(wǎng)格化管理”工作，既是市委,、區(qū)黨委對(duì)我們教育的要求,，也是自身建設(shè)、自我完善,、科學(xué)發(fā)展的需要,，更是教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層的客觀要求,。實(shí)施網(wǎng)格化管理,，根本目的是促進(jìn)學(xué)校、教師,、學(xué)生和諧且有個(gè)性地發(fā)展,。開展這項(xiàng)工作，就是要求我們?cè)谠谢A(chǔ)上工作再深入一點(diǎn),，方法再多一點(diǎn),，服務(wù)再到位一點(diǎn)。教育是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育連著千家萬(wàn)戶,。我們辦好了人民滿意教育,，就是服務(wù)好了最大的民生。教育系統(tǒng)應(yīng)主動(dòng)融入這項(xiàng)工作,，提升教育系統(tǒng)服務(wù)民眾,、服務(wù)社會(huì)的能力。

　　(二)加強(qiáng)組織保障,。學(xué)校要切實(shí)把此項(xiàng)工作擺上重要議事日程,，配強(qiáng)力量，充實(shí)隊(duì)伍,，精心組織,。主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問、親自安排,，結(jié)合實(shí)際情況盡快制定條塊融合的具體實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則,，合理設(shè)置本級(jí)網(wǎng)格管理模塊或?qū)W校三級(jí)管理服務(wù)網(wǎng)格單元。

　　(三)努力形成合力,。推進(jìn)網(wǎng)格化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期化的系統(tǒng)性工程,，各處室需要各方面的協(xié)調(diào)配合，要切實(shí)形成合力,，形成上下聯(lián)動(dòng),、全員參與的良好工作格局。

　　(四)嚴(yán)格督導(dǎo)獎(jiǎng)懲,。各處室要將教育系統(tǒng)參與“網(wǎng)格化管理”工作列入年度工作計(jì)劃,，落實(shí)人員予以推進(jìn)。各處室要將參與“網(wǎng)格化管理”工作列入教職工的工作職責(zé),，列入教職工績(jī)效考核內(nèi)容,，對(duì)參與“網(wǎng)格化管理”工作成績(jī)突出的教職工，應(yīng)予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì),。